装修空调试题,装修空调试题怎么做

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于装修空调试题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍装修空调试题的解答，让我们一起看看吧。

1. “普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？

“普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？

这种情况不该发生！尽管我支持分普通班和重点班，但是这仅仅是在授课进度上的区别。生活上每个同学都应该有同样的权利，使用空调也是如此。

校方回应称：因为电路老化，都开空调的话怕电压器受不了。重点班因为在办公楼，这栋楼用电少，所以可以开空调。

这个说法表面上看有一定道理，客观条件有限制，但是人心都是肉长的，这种说法无法让普通班的学生好受一些。如果校方真的重视普通班的话，那么这个电力的问题绝对可以得到解决。

说白了，校方不重视普通班，因为电路问题绝对不是最近才发现的。为什么这么长时间都不修复？不想着解决问题，而只是单方面地***取不公平的措施，这样的学校缺乏基本的人文关怀。

这件事情会对普通班的学生心理造成不良影响。从公平的角度上说，要不就大家都不要开空调，要不就轮流开。

有些朋友可能会说到快慢班的问题，实际上快慢班的设置是合理的，也符合教学的要求。国家之间就是一种大型的“快慢班”，有能力的学生会选择教育发达的国家留学，学习最先进的技术和知识；重点学校和普通学校也是一种“快慢班”，学习能力强的学生聚到一个重点学校。我们必须要注意到：个体之间学习能力上是有差别的。
最好的学习方式是自主学习，或者是小班教学。但是现在国力不允许，我们主要还是以大班授课为主。这种教学模式注定了分班才是最好的方式。

梁老师认为，这个学校“空调歧视”的做法简直是愚蠢至极。这种做法不但会使本校学生心寒，还会给学校造成极其长远的负面影响。

在所有学校都想办法全力保考，让高三学生在舒适而愉悦的心情中备考之时，唯有商丘这一中学反其道而行之，以“空调享有权”这种事情来恶心高三学生，这得给学生内心产生多大的影响？

学校线路老化是理由么？如果是理由，这个学校的安全副校长和总务主任就该被拉去浸猪笼。线路老化这么严重的安全问题，不在***期处理拖到现在，影响学生，这算理由么？

不慌寡而患不均。即使线路老化，也应周全考虑，要么不开，要么全开。只开重点班，其他班级不让开，让学生每天在对学校的怨念中学习，能考出好成绩么？

可以想象，这个学校这届高三的高考成绩不会太好。

六月的高三是学生们心怀感恩惜别母校的时刻，学校这么一搞，岂不是寒了莘莘学子的心？

他们会认为，“学校只把我们当产品，好的得以优待，次品随意丢一边”。不光平行班学生对学校没了感情，重点班但凡有点是非观的孩子肯定也在心里面暗暗鄙视这所学校。

小小一个举动，伤了一届学生的心，失了一校学生的心。

这样的学校，如何能培养出爱校、爱国家的人才？

在信息时代的今天，学校的一举一动都在公众眼里。好事不出门，坏事传千里。“空调歧视”歧视一事传出去，学校平时喊的那些口号岂不是听起来很可笑？

这件事直接让我穿越了，穿越到了清朝年代，就是有“主子”和“奴才”的那个年代。

重点班的学生就是“主子”，“主子”能享受一到所有优厚的待遇，重点班的学生能给学校带来荣誉，能成就学校，更能成就老师，所以，学校必须把这些“主子”伺候得舒服，不能冻着也不能热着。普通班的学生就是奴才，不配使用空调，配与不配，直接被学校用成绩挂勾了，成绩好的学生就配，成绩不好的学生就不配。试问：学校是否有规章制度规定，成绩多少分以上的可以用空调？多少分以下的不可以用空调？这算不算变相的体罚？

要知道，酷暑难耐的夏天，没有空调挥汗如雨的学习，是怎样的难熬？学校的歧视有些太直白了，如果，这些享受“高级”待遇的学生是单交的“空调”费用，那就无可厚非，如果不是，凭什么普通班的学生不能使用空调呢？

是想用空调来***普通班学生好好学习吗? 是想用空调来***普通班学生的家长吗？我想效果是微乎其微的，实在想像不出教育平等体现在哪里？普通班的任课教师，自然也比重点班的任课教师低一头了？好班配名师，好班配空调、好班配、、、、友友们请发挥自己的无限想像力。

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）

高中分为普通班和重点班，这就是歧视，这是让普通班的学生享受不到优质的教育***，没有办法，现实就是如此，很多家长也只能接受。现在每所高中都在备战高考，天气炎热，条件好的学校都配备有空调，而河南商丘某一中学，只给重点班开空调，普通班的学生偷偷使用空调后，被学校电工剪断线路，这是***裸的歧视普通班学生。我想知道普通班和重点班的学生在缴纳水电费时是否一样？如果缴纳了相同的水电费用，就不应当受到歧视，这与普通班和重点班没有任何关系。

现在学校老师喜欢成绩好的学生，也是很正常的一件事。皇帝爱长子，百姓爱幺儿。老师在学校里总得爱一类学生吧。老师经常说深爱着每一位同学，这的确不***，可是老师的爱在分配给学生时出了偏差，不可能百分之百的平均分配给每个人，这里就有侧重点，经常在老师面前转来转去的同学深受老师喜欢，学习成绩好，表现好的同学是老师的最爱。

老师也关心爱护成绩差的同学，但始终感觉到爱意不够，从老师的一言一行中能够感知到老师对这类学生的态度。老师在管理调皮学生时，虽然付出了大量的努力，但收效甚微。有的老师在教育这类学生时的心理状态发生了改变，有没有歧视这类同学，只有自己最清楚。

个人认为学校的空调、电力属于公共***。既然是全体纳税人共同出的钱，就应该突出其公共属性，每个学生都应该享受这个公共***。

最近参加大宝小升初择校参观过程中，有位副校长在宣讲会上告诉家长，他们学校不会分重点班和普通班，因为每个孩子在自己家里，在家长眼里都是重点，都是NO.1,他们不会人为的把孩子分成三六九等，听完这个校长的宣讲，底下2000多位家长的掌声久久不能停歇。但再看看学校的招生简单，里面仍然是2018年学校考入重点高中的多少名，上线多少人，占整个城市所有学校的排名是多少。学校重点班的孩子所争取的全国信息学每几名、机器人大赛第几名、英语竞赛第名，全国奥赛第几名等等“荣耀”是事实，这也折射出由于我们对学校评价的单一，导致了学校的急功近利！

那么初高中阶段有分重点班和普通班的必要吗？我个人认为还是有必要的。

鼓励因材施教，实现***有进步。

学校面对不同层次的学生，如果让不同层次的学生一起学习，就会造成有的同学会却在浪费时间，有的同学却还没听懂的现象。根据孩子的成绩和特点，因材施教，同时合理调配师资力量，进行有针对性的教学，让普通班的学生基础打牢并稳步提高，而尖子生也可以进行更深度的学习，我想可以起到事半功倍的效果。

可以有效减缓各层级学生的压力，增强学生的幸福感。

如今的孩子活的比我们当年辛苦，比我们那个年代竞争压力要大的多，如今在我们的生活中发现，比自己优秀的人比自己还努力。我家大宝现在还在小学阶段，到了五下六上的阶段，宝妈已经很努力地辅导孩子，但是为了孩子的身体，宝妈要求孩子在晚上十点半准时上床睡觉。但一次和学霸家长的聊天中才知道，他家的孩子是一下课吃完饭就去补课，晚上9：30回家以后才开始写家庭作业，我一预估，他家的牛娃至少11：30才能上床睡觉，顿时感到我家大宝还是幸福的。

而学校重点班浓厚的学习氛围是高压的，有利于抗压能力更强的尖子生。普通生在高压下，很可能会挫败，丧失学习信心，所以普通生应该有属于适合他们普通生的学习习惯和氛围。

形成良性竞争，挖掘优秀生更大潜力。

俗话说“不想当军官的士兵不是好士兵”，没有进重点班的学生，有了尖子生当作目标，会努力去追赶竞争，而尖子班都是尖子，高手过招，步步要稳，更需要去勤奋学习，争分夺秒。所以说无论是尖子班还是普通班，有了竞争，就会去主动学习，才能有提高。

结束语：不能以竞争为由，而失去教育的本色。不管优生差生，既然当初孩子选择了这个学校，将来走向社会，你都是他们的母校，你对学生的好，学生会记得，请教育者善待每一个学生。

我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。未经本人授权，请勿转载，谢谢！

到此，以上就是小编对于装修空调试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于装修空调试题的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.ksdrgw.com/post/53165.html